Uno de los líos más estructurales de esta sociedad del conocimiento es la intangibilidad del saber. Mientras más profesamos la importancia de desarrollar sociedades basadas en el conocimiento, más sustantivo resulta el explorar formas para capitalizar todo el saber que se genera.
Hoy vivimos en la era del conocimiento explícito (y todos los debates de Google y la digitalización de las bibliotecas o del OCW del MIT son simples ejemplos de ello). No obstante, a mayor velocidad de la que imaginamos avanzamos hacia la búsqueda de estrategias para capitalizar el conocimiento tácito, el cual no es fácil de codificar y menos de digitalizar.
El continente europeo que ha hecho suya la idea del life-long-learning (aprendizaje para toda la vida) que lleva a poner en la discusión la idea de validar el conocimiento informalmente adquirido. Dicho en otras palabras o bajos los viejos cánones de la enseñanza aquel conocimiento invisible (no adquiridos formalmente y menos aún, certificados).
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